•  类比建模型 拓展助思维
•  模拟法命制试题的尝试与思考
•  核心素养理念下渗透数学美育的价值及策略
•  例析指向数学核心素养的“四味”课堂
•  深度思维,焕发例题教学的价值
•  适时而用 顺势而为 本质关联——一道教材例题的三次使用
•  特殊入手 前后关联 探究本质——对一道教师基本功大赛试题的探索
•  深入挖掘 开阔思维 提高素养——正方形内一个奇妙点的性质探究与教学启示
•  新知学习中实施特殊与一般思想方法教学的思考
•  关于举办第三届全国中学学科思维导图评比大赛的通知
•  初中数学核心素养的理解与课堂落地的途径
•  第4讲:分式与分式方程的应用
•  第5讲:数学中的一次(方程、函数、不等式)
•  第7讲:反比例函数与函数中的面积问题
•  第8讲:利用函数求最值(2)
•  第9讲:随处可见的等腰三角形
•  第10讲:图形全等的运用与拓展
•  欢迎订阅2020年《中学数学教学参考》
•  新年伊始,本刊编委答读者问
•  勾股定理“回顾与思考”的课堂研修
•  抓旋转,巧位似,识路径
•  基于问题驱动 加强功能开发——对例题教学的一点尝试
•  数学探索性操作实验活动的实践与思考
•  例谈“一题一课”型复习课的六种设计类型
•  整体架构视角下情境创设的实践探索
•  基于核心素养 培养运算能力
•  对一道趣味数学问题的思考
•  第1讲:用字母表示数与简单的代数推理
•  第2讲:乘法公式与恒等变形
•  第3讲:含字母系数的整式方程的处理与运用
•  第8讲:利用函数求最值(1)
•  中学数学教学参考编辑部产品推介
•  大概念引领 整体化建构——“平行四边形”章统领课的教学及其分析
•  第12讲:基本图形的妙用
•  第17讲:不规则图形与转化化归
•  第18讲:定形定量探路径
•  初中数学常规性考试卷的命制
•  陕西师范大学基础教育研究院承接各类教师培训项目
•  金星国际教育集团
•  2019年度中国人民大学复印报刊资料《初中数学教与学》转载本刊文章一览表
•  勾股定理“回顾与思考”(一)
•  勾股定理“回顾与思考”(二)
•  加强概念研究 精心设计教学——以“一元二次方程”教学为例
•  点评:整体建构 自然生成
•  基于一道几何题的多维分析谈思维品质的培育
•  第13讲:运动变化与图形平移
•  课例:认识分式
•  第6讲:数学中的二次(方程、函数、不等式)
•  第11讲:尺规作图

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