•  增强制度自信 提振防疫信心
•  坚持和完善中国特色社会主义法治体系——“中国之治”的法治基石
•  热情从教 真情爱生 激情课改——记江苏省盐城市陈巧云名师工作室
•  激活功能菜单 拓展教学空间
•  谈谈道德与法治课的情境教学
•  扬体验之帆 引思政之航
•  深度学习:行为习惯和法治意识的塑型
•  激情与智慧的碰撞——有感于一节学校开放日课
•  探教育价值路 融核心素养情——“走向共同富裕”课例
•  课堂:鲜味·情味·文化味——以“增强生命的韧性”同课异构为例
•  用一生去“嗨”故事——观摩第三届卓越课堂有感
•  巧慧化新人 三情织彩云
•  品相·品位·品格——陈骞老师艺术课堂赏析
•  抗击疫情:生动的思政教科书
•  道德与法治趣味教学案例两则
•  赏故事 悟哲理
•  运用成语典故 激活课堂教学
•  涵育学科核心素养的生活化试题设计
•  讲好命题故事 涵育学科素养
•  培育学科核心素养的“点评题”之术
•  构建初中校本化法治教育体系的若干思考
•  一张百元大钞引爆法律课堂——以“善用法律”为例
•  一则故事串起一堂课
•  思因我想,新为我创——首届思维导图创意设计大赛
•  陕西师范大学基础教育研究院承接各类线上线下教育培训
•  用好抗疫故事 讲好时代精神
•  提升课堂管理水平“一二三”
•  课堂教学改进从细节开始
•  如何打造“四有”新课堂
•  道德与法治学科教材重构范式的深度转型
•  从诗词大会看道德与法治贯彻劳动教育的“四个点”
•  利用思辨性话题提升学生思辨力——以《道德与法治》七年级上册教材为例
•  核心素养视域的名言警句运用技巧
•  谈谈绘画分析技术的教学应用
•  新冠肺炎疫情的学科教育视点选择
•  培养中学生规则意识 助力青少年健康成长——统编教材八年级上册第二单元教学探微
•  “课尾三分钟”及其收课技巧
•  看似山重水复,实则柳暗花明——以“三高”标准参赛演课
•  创意:让道德与法治课程更具吸引力
•  中国梦与大学生社会责任感培养路径研究
•  高校思政教育模式创新性探索
•  思政课堂教学改革探析
•  高等教育国际化背景下大学生思政教育创新
•  新时代思政教育与法律基础教学的整合路径研究
•  思政教育与心理健康教育协同创新发展路径研究
•  大学生网络思政教育创新途径研究
•  思想道德修养与法律基础实践教程的探索

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