2021年 06期
目次
文史哲研究

创伤·记忆·成长——评邝丽莎的《中国娃娃》

彭静1-3+43

探析中华民族共同体意识的思想资源

孔凡娟;高洪波4-6
语言与文字研究

“化境”理论与中诗英译文化负载词的翻译——以《木兰辞》不同英译本为例

贺金颖;李鸿斌7-9+109

英文字母Jj的来源与象形意义探讨——英语单词字母象形教学法探讨之十

郑声滔10-11+70

《周易》英译本的注释研究

熊谊华12-16

俄语口语句法研究的奠基之作——Н.Ю.Шведова《俄语口语句法概论》述评

孔海萍17-20+24

话语分析视角下的新闻价值研究

王召军21-24
教育研究

地方应用型本科院校“课堂教学、学科竞赛、社会实践”协同育人机制研究

林强25-28

试论教育学研究的“学术自性”——以杜威儿童观的研究为例

张楠29-31

教育信息化1.0与2.0时代高等教育教学要素典型特征对比分析

岳丽娜;聂怀勇32-35

应用型人才培养背景下独立学院通识教育研究

肖羽36-37+47

“一带一路”高校联盟促进高校国际化发展的路径初探

余少虹38-40

近代福建名人家训的新时代内涵与价值探究

张帆41-43

三维实景虚拟仿真实验教学项目应用效果评价——以安庆师范大学为例

张军;沈惊宏;陶云44-47

以课程思政为抓手,推动高校“金课”建设——以西藏民族大学为例

王丹屏48-50

和谐理论视角下独立院校和谐师生关系建构

王萍51-53

“互联网+”背景下中小学体育教师职业能力提升路径

樊文娴54-55

“三全育人”背景下大学生网络游戏行为的对策研究

刘月56-57+94

红色文化融入大学生历史观教育的价值意蕴与实践路径

宋艳粉;李强58-60+119

疫情防控背景下大学生政治认同培育探析

姚祥燕;应琛;贾铮61-62+128

理工科大学生思想政治现状分析与解读

鞠龙克63-66

大学生一般自我效能感与情绪智力的关系研究

蔡雨龙;冯玉佳;张冬梅67-70
高校教学研究

地方语言文化资源在语言学概论课程中的应用——以苏州语言文化资源为例

陶家骏71-73+123

提高《商务日语》课程教学效果的策略研究

江小娟74-76

应用型高校大学日语教学现状调查研究

肖东娟77-79

论师范专业古代汉语课程的教学改革

肖丽容80-82

基于超星学习通的翻转课堂在大学生马克思主义信仰教育中的应用研究

徐元龙;薛姣83-86

人工智能视域下高校思政课教学机制创新研究

张帅;丛春秋87-91

思政元素融入马克思主义政治经济学的探索

吴名花;杨筠92-94

新时代背景下西方经济学课程与思政教育融合教学问题探究

林松95-98

“课程思政”理念下高校公共艺术课程改革路径研究

徐乾99-101

从人的本质到人生的真正价值——关于基础课“人生的青春之问”几个问题

朱培霞102-104+114
中小学教学研究

义务教育小学英语教材国别文化呈现研究

唐晓菲105-109

关于做好幼小衔接工作的几点思考

付冬梅110-111
图书馆与档案研究

语言景观背景下图书馆地标设计、美化及价值研究

郭之锐112-114

数字化阅读时代图书馆个性化服务及信息资源共享机制研究

李欢欢115-116
新课改经验交流

在英语阅读教学中培养高中生的学科核心素养

徐健117-119

讨论式教学法在高中英语教学中的运用研究

戴静雅120-121

浅析新课程背景下的课堂提问

孙丽娜122-123

电影对中学语文教师线上线下教学的意义

綦桂芬124-126

中学语文阅读能力的培养

温玉重127-128

助力扬帆 稳步推进教育信息化进程——牡丹江市教师能力提升工程2.0项目执行办公室对实验区和部分示范校开展督导工作

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干在实处 走在前列——牡教研院高中部组织开展全市高中新教材培训活动

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