2019年 04期
目次
理论探索

哈贝马斯交往理论对教育交往史研究的启示

申国昌;吴艳君1-6+112

沉思性教育:内涵、缘起与教育价值

宋燕;王剑波;于洪良7-15
热点关注

中国《中学教育专业认证标准》卓越与合格标准的差异研究——以“毕业要求”为例

黎大志;彭琪珺16-23

基于师范类专业认证的教师教育课程内容改革研究

刘河燕24-29+112

“双一流”建设高校研究生教育国际化探究

蒋琦玮30-37
名著研读

克拉克·克尔《大学的功用》经典思想研读

任增元;孙莉;崔鸣哲38-44+113
外域检视

汉娜·格雷:普及化时代精英高等教育的守护者

王佩佩;周川45-52
研究广议

近20年中国高校创新创业教育研究的知识图谱

武毅英;杨冬53-63

《复印报刊资料》教育学领域转载论文分布

王露杨;杨国立64-75

何谓好的大学教学?——30年来国外大学卓越教学研究的回顾、特点及启示

周仕德;刘翠青76-88
史海钩沉

缔造与消失:高等教育制度变迁视野下的国立北平大学

张强89-96
改革纵论

关于高校综合评价录取模式改革的反思

赵晓霞;杜阳97-104+113
管理经略

高校科技创新与工业企业创新的耦合协调发展——基于我国27个省份的实证分析

王辉;陈敏105-111+113

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